Hebammenausbildung

Eine Hebamme in Ausbildung betritt den Raum. 15 Minuten lang versucht diese nun, auf die Patientin einzugehen und sie zu beruhigen. Sie schenkt ihr Wasser ein, führt eine Atemübung mit ihr durch, informiert sie über das weitere Prozedere. «Ich habe Zeit. Lassen Sie es mich wissen, wenn ich noch etwas für Sie tun kann», sagt die Hebamme, bevor sie wieder geht. Behutsam schliesst sie die Tür hinter sich.

Anja Hostettler springt jetzt ruckartig vom Stuhl auf, schaltet die Videokamera aus und kippt das Fenster. Sie zieht ihren Jeansblazer aus und bindet sich die Haare zusammen. Ihre Bewegungen sind jetzt nicht mehr verkrampft, vielmehr fliessen sie aus ihr heraus. Binnen Sekunden hat die Anspannung das Zimmer verlassen.

Anja Hostettler ist nicht mehr Anja Hostettler, sondern Sandra Moser, Schauspielerin und Kommunikationstrainerin an der Berner Fachhochschule (BFH). Die Situation war eine gespielte Szene – ein Rollenspiel im Rahmen eines Kommunikationstrainings, das angehende Geburtshelferinnen während ihres Studiums absolvieren.

Moser bittet die 23-jährige Studentin Serena Notter zurück ins Zimmer. Gemeinsam setzen sie sich zurück an den Tisch, an dem bis eben noch eine Krisensituation herrschte. Hinzu kommt Isabelle Wallimann, ebenfalls eine Studentin. Sie hatte den Dialog zwischen der «Patientin» und der angehenden Hebamme beobachtet. Zu dritt schauen sie sich nun die Videoaufzeichnung der Szene an. Anschliessend werten sie aus: Ist es der Studentin gelungen, die Patientin durch ihre Krise zu begleiten? Konnte sie ihr helfen

Serena Notter sagt: «Mir geht gerade allerhand durch den Kopf, was ich hätte besser machen können.» Das Fazit der anderen: Serena Notter hat vieles richtig gemacht. Vor allem die Idee, zur Beruhigung eine Atemübung durchzuführen, kam bei der «Patientin» wie auch der Beobachterin sehr gut an. Und auch, dass es Notter gelungen ist, längere Gesprächspausen zuzulassen, ohne sie mit unnötigen Worten zu füllen. Ein kleiner Minuspunkt hingegen: «Als Frau Hostettler hätte ich mir ein paar Tipps zum Überstehen der kommenden Tage gewünscht», erklärt Trainerin Sandra Moser. Die Patientin muss nämlich nach dem Bluttest noch drei bis vier Tage überstehen, ehe sie aussagekräftigere Resultate erhält. So stand es im Situationsbeschrieb, den die Studentin erhalten hatte.

Seit 2007 gibt es den Studiengang «Bachelor of Science Hebamme» an der Berner Fachhochschule. Alle Hebammen in spe müssen dabei acht derartige «Rollenspiele» absolvieren. Geburtshelferinnen müssen während ihres Studiums acht Rollenspiele absolvieren. An weiteren acht nehmen sie als Beobachterin teil. Die Situationen sind Fälle aus dem echten Leben und jeweils verknüpft mit einem Theoriemodul; in der oben beschriebenen Szene etwa war es das Seminar «Belastende Situationen und Krisen begleiten».

Serena Notter hat inzwischen schon mehrere dieser Kommunikationstrainings absolviert – und ist froh über dieses Angebot seitens der Hochschule. «Im Sommer habe ich ein zehnwöchiges Praktikum im Spital gemacht und dort gesehen, dass das, was wir hier üben, in der Realität tatsächlich vorkommt», sagt Notter. Für sie ist das Erlernen des Berufs die Erfüllung eines Kindheitstraums.

Besonders beeindruckt hat sie ein Kommunikationstraining zum Thema «Moral». Darin verhielt sich ihre Vorgesetzte unangemessen gegenüber einer fremdsprachigen Klientin: Sie nahm diese nicht ernst. Hier musste sich Notter für die Klientin einsetzen, obwohl das einen Konflikt mit ihrer Chefin zur Folge gehabt haben dürfte. «In einem solchen Moment kostet es natürlich Überwindung, der Klientin beizustehen. Aber genau das ist meine Aufgabe als Hebamme», so Notter. Sie ist überzeugt, derartige Situationen später im Berufsalltag souveräner meistern zu können. «Dank des geschützten Rahmens, in dem diese Trainings stattfinden.»

Ihre Kommilitonin Isabelle Wallimann pflichtet ihr bei: «Es hilft, so etwas schon einmal durchgespielt zu haben. In diesen Kursen bin ich für etwa 20 Minuten ‹gefangen› und somit gezwungen, die Situation irgendwie zu lösen. Manchmal, wenn ein Gespräch schiefläuft, kann man auch einen neuen Anlauf nehmen und so herausfinden, was funktioniert – und was nicht.»